Задержка психического развития у детей

Задержка психического расстройства (ЗПР) — обратимое нарушение, затрагивающее интеллектуальную и эмоционально-волевую сферу, препятствующее полноценной учебе. При задержке развития психики ребенок нуждается в помощи врачей и специальных педагогов.

Общая информация

ЗПР диагностируют у 15 % детей. Такое состояние характеризуется:

• недоразвитием мышления, внимания, памяти;
• нарушенной мелкой моторикой;
• отсутствием полноценной речи;
• сложностями при овладении чтением, письмом;
• эмоциональной неустойчивостью;
• сниженной потребностью в общении;
• неспособностью регулировать собственное поведение.

Заключение о наличии ЗПР устанавливают в 4–5 лет или в период обучения в школе. К работе с такими детьми привлекаются психологи, дефектологи, неврологи, логопеды, социальные педагоги.

Причины нарушения

Выделяют два вида факторов, приводящих к возникновению ЗПР:

1. Биологические. К ним принадлежат патологии материнской беременности, перенесенные ребенком черепно-мозговые травмы, соматические и другие болезни.
2. Социальные. Задержке психического развития подвержены дети, чрезмерно опекаемые или растущие без надзора, испытывающие дефицит общения, воспитываемые в авторитарном стиле.

ЗПР может иметь наследственную природу, развиваться на фоне ранних слуховых или зрительных нарушений.

Классификация ЗПР

Типы нарушения:

1. Конституционального генеза. В их основе замедленное созревание ЦНС. Для такого варианта ЗПР характерен гармонический инфантилизм.
2. Церебрально-органического происхождения. Эту разновидность выявляют чаще всего. Ее провоцирует первичное органическое поражение, незначительно затрагивающее головной мозг.
3. Соматогенного генеза. Развивается на фоне тяжелых, длительно протекающих в раннем периоде соматических заболеваний (почечной или сердечной недостаточности, бронхиальной астмы и др.).
4. Психогенного происхождения. К нарушению приводит нахождение в неблагоприятных социальных условиях, где имеет место нехватка внимания или чрезмерная опека.

Этапы диагностики

Ребенка с подозрением на ЗПР обследует комиссия, в состав которой входят медики, психологи, педагоги. Для вынесения заключения требуется комплексная диагностика, включающая:

• сбор, изучение анамнеза;
• врачебный осмотр;
• оценку речевого развития;
• собеседование с ребенком;
• знакомство с условиями проживания обследуемого.

Дополнительно могут применяться инструментальные методы (ЭКГ, КТ, МРТ). Чтобы исключить аутизм и олигофрению, проводят дифференциальную диагностику.

Коррекция и прогноз

Коррекция ЗПР занимает длительный период. Рекомендовано начинать ее в дошкольном возрасте. В основе коррекционной деятельности:

• работа по улучшению моторной, сенсорной, эмоциональной сфер;
• совершенствование познавательных процессов;
• исправление речевых нарушений;
• физиотерапия;
• водолечение;
• ЛФК.

Детям с ЗПР показано пребывание в специализированных образовательных учреждениях, отдельных группах, коррекционных классах.

Правильно организованная коррекция позволяет достигнуть положительной динамики. Завершив школу, ребенок может продолжить обучение и получить желаемую профессию.

Профилактика ЗПР

Минимизировать вероятность возникновения ЗПР позволяет грамотное планирование беременности, защита в период вынашивания от факторов, способных негативно повлиять на плод. В раннем детстве необходимы мероприятия, предупреждающие инфекционные и соматические заболевания.

Воспитывать ребенка нужно в благоприятных условиях, избегая авторитаризма или гиперопеки. В случае отставания в психомоторном развитии требуется своевременно проводить коррекцию.

Если у вашего ребенка диагноз «Задержка психического развития» и вы не знаете, что делать – звоните в центр детской неврологии «Киндер Велт» или оставьте заявку на сайте нашей клиники. Мы сделаем все возможное, чтобы помочь вам.