Коррекционные занятия с логопедом

С кем работает логопед-дефектолог

Педагоги в дошкольных образовательных учреждениях создают условия для активного взаимодействия воспитанников друг с другом, ведь совместная деятельность ребят обладает большим потенциалом для совершенствования речи. Однако в игровой совместной деятельности совершенствуются только коммуникативные навыки.

Игра со сверстником даже под руководством педагога не способствует развитию фонематического слуха и правильного звукопроизношения. Малыши, плохо владеющие речью, нуждаются в специально организованном коррекционном взаимодействии с логопедом-дефектологом. Как правило, коррекция проводится индивидуально, что полностью соответствует принципам личностно-ориентированного подхода, согласно которому во главу угла ставятся:

• потребности ребенка как субъекта, активного участника образовательно-воспитательного процесса;
• его интересы и склонность;
• индивидуальные способности малыша;
• психологические особенности личности.

В индивидуальных встречах с логопедом-дефектологом нуждаются такие категории дошкольников, как:

• логопаты;
• неговорящие дошкольники;
• глухие или слабослышащие дети;
• клиенты с синдромом Дауна;
• дети с алалией, дислалией, слабым фонетико-фонематическим слухом;
• дошкольники, психические структуры которых созревают медленно;
• малыши, у которых сниженные темпы развития психических структур негативно повлияли на речь;
• дети, у которых, по результатам логопедической диагностики в ДОУ, констатировано отставание в речи;
• ребята, в поведении которых наблюдаются расстройства аутистического спектра;
• клиенты с особыми образовательными потребностями, обусловленными врожденными или приобретенными заболеваниями.

Что входит в логопедическую коррекцию

Содержание коррекции определяется структурой дефекта. Чтобы выстроить максимально эффективную программу занятий, логопед-дефектолог на первой встрече проводит комплексную диагностику речи и психических компонентов, собирает анамнез посредством анкетирования родителей малыша. Логопед-дефектолог использует такие коррекционно-развивающие методы, как:

• артикуляционная гимнастика;
• упражнения на формирование тех компонентов речи, которые отстают от возрастных норм;
• тренировка всех когнитивных психических функций малыша;
• упражнения на совершенствование речевой моторики;
• задания на постановку звуков, на тренировку слухового восприятия;
• коррекционные комплексы для устранения ошибок в употреблении лексики и грамматических конструкций.

Продолжительность занятия варьируется и составляет 20–40 минут.

Ожидаемые результаты

В результате систематических занятий с логопедом-дефектологом у детей формируются качества, обеспечивающие успешность в школьном обучении:

• координация движений в системе «глаз – рука»;
• богатый словарный запас;
• умение грамотно излагать собственные мысли, инициировать диалог и поддерживать его;
• навыки установления контактов со взрослыми и сверстниками.

Кроме того, логопед-дефектолог проводит консультации для родителей, в ходе которых учит их эффективному взаимодействию с особенным малышом, рассказывает, как организовать работу дома, какие упражнения делать с малышом, чтобы коррекционные занятия приносили максимальную пользу.

Важным условием эффективности коррекционных занятий с логопедом-дефектологом является заинтересованность и активность родителей. Чувствуя поддержку близких, ребенок быстрее социализируется.

Стоимость педагогического занятия логопеда-дефектолога 2500-3500 рублей.