Ребенок не разговаривает: причины, советы и развитие речи

Первых четких слов и коротких предложений, сказанных ребенком, с нетерпением ждут все родители. Некоторые малыши начинают произносить первые слова в 9–10 месяцев, а в период с двух лет их словарный запас активно расширяется, фразы становятся все понятнее и интереснее. Но есть и такие дети, которые в возрасте 2,5 лет не разговаривают, хотя понимают обращенные к ним высказывания взрослых. Причины разные — нарушения слуха, артикуляционного аппарата, неврологические и генетические проблемы, недостаток живого общения. Выявить определенную из них и запустить формирование речи у ребенка, который не разговаривает даже в 3,5 года, помогут квалифицированные логопеды-дефектологи центра детской речевой неврологии и реабилитации «Киндер Велт».

Логопедические нормы для двухлетних детей

Созревание психических процессов, одним из которых является речь, во многом определяется темпами развития отделов головного мозга. Именно поэтому процесс становления речевых навыков у детей идет неодинаково. Однако в соответствии с логопедическими нормами к двум годам ребенок должен:

• научиться произносить все гласные и большую часть согласных звуков;
• пробовать выговаривать шипящие и свистящие звуки с незначительным их искажением;
• правильно называть предметы, которые его окружают, в единственном и множественном числе, а также использовать уменьшительно-ласкательные суффиксы имен существительных;
• составлять повествовательные, восклицательные и вопросительные короткие предложения из 2–4 слов;
• уметь отвечать на простые вопросы взрослого.

Дети в два года многие слова произносят невнятно, а грамматический строй предложений нарушают. Кроме того, они используют неправильные способы словообразования. Это является нормой для раннего возраста. Но если ваш ребенок уже в 3 года не разговаривает внятно, не произносит даже простые слова, не пытается соединять их в предложения, не дает ответную словесную реакцию на вопросы взрослого — это повод для того, чтобы обратиться за консультацией невролога нашего Центра.

Причины отсутствия речи у двухлетних детей

Причины того, почему ребенок вообще не разговаривает, разные. Так, почему ребенок не разговаривает, например, в 2 года, может быть связано с особенностями развития речи, слуховыми проблемами или просто индивидуальным темпом развития. Чтобы запустить процесс становления говорения у детей, специалисты нашего Центра проводят комплексную психолого-медико-педагогическую диагностику, направленную на выявление причин молчания. Отсутствие речи обусловлено нарушением правильного функционального развития мозга, предрасполагающими факторами, такими как:

• слабый иммунитет;
• гиперактивность малыша;
• перенесенные в младенческом возрасте нейроинфекции;
• неблагоприятная речевая среда дома;
• дефицит эмоционального общения в семье — причина, при которой ребенок может не начать разговаривать даже в 4 года.

В нашем Центре «Киндер Велт» применяют разные методы коррекции, в том числе авторские. Узкопрофильная речевая специализация Центра помогает максимально быстро помочь ребёнку. Разрабатываются индивидуальные программы для развития речи и коммуникативных навыков у ребенка.

Методика игровой терапии (использование игрушек, игровых ситуаций и имитация звуков и движений) применяется для стимуляции речевого развития через игровую активность и взаимодействие с малышом.

Развить словарный состав, понимание и навыки общения поможет регулярное чтение, при этом подбираются книги с простым и повторяющимся текстом, чтобы ребенок мог участвовать — повторять слова и словосочетания, выговаривая и осознавая их смысл, значение употребления.

Полезны в стимуляции речевого развития у детей мультимедийные программы и приложения, в которых предлагаются игры, песни и интерактивные упражнения, способствующие развитию словарного запаса и коммуникативных навыков.

Чтобы ребенок начал говорить, необходимо восстановить процессы, нарушившие нормальную работу его мозга. Над решением этой задачи в нашем Центре совместно работают врачи и специалисты в области функционального развития. Своевременное использование специалистами нашего Центра методик активации межполушарного взаимодействия и одинаковое понимание ими причин отсутствия речи создают мощный инструмент восстановления и развития центральной нервной системы ребенка.