Ребенок не откликается на свое имя

Малыши в процессе своего роста и развития активно познают окружающий мир. Они запоминают, как выглядят и как называются игрушки, и постепенно начинают реагировать на обращенные к ним слова. Однако иногда родители могут заметить, что ребенок не откликается на свое имя. Это может быть естественной реакцией, но если малыш продолжает игнорировать обращение по имени, необходимо разобраться в ситуации и, возможно, пройти обследование на предмет неврологических патологий. При восстановлении процессов, которые повлияли на работу детского мозга, в клиниках нашего Центра детской речевой неврологии и реабилитации «Киндер Велт» проводится совместная работа врачей, специалистов в области функционального развития с применением различных активизирующих методик.

Почему же ребенок не откликается на имя?

Чтобы понять это, полезно узнать, когда дети начинают слышать и реагировать на голос взрослого человека. Специалисты нашего Центра помогут разобраться в вопросе, во сколько ребенок должен откликаться на имя. Первая реакция на звуки появляется у детей в возрасте 4–5 месяцев. К 6–10 месяцам малыши начинают чаще реагировать на голос. До полутора лет специалисты обычно наблюдают за состоянием младенцев без применения медикаментов. Если в течение этого времени не происходит положительных изменений, необходимо провести обследование и начать лечение.

Специалисты называют несколько основных причин отсутствия реакции:

1. У ребенка проблемы со слухом. Они часто возникают из-за воспалительных заболеваний, например, отита, или из-за анатомических особенностей слухового аппарата. Если малыш не реагирует на звуки в течение длительного времени, хотя очевидных признаков болезни нет, нужно обратиться к врачу.
2. Обида — ситуация, когда малыш демонстрирует свой характер и обиду. Однако иногда он все же реагирует на личное обращение жестами или мимикой, что свидетельствует о том, что дополнительных признаков отставания в психоречевом развитии у него тоже нет.
3. Алалия моторного типа — сложности с произношением звука, когда ребенку не удается правильно поворачивать язык для воспроизведения речи, отчего испытывает трудности с открытием рта. Проще говоря, у него отсутствует способность воспроизводить речь.
4. Алалия сенсорного типа часто сочетается с моторной алалией. Это состояние также известно как слуховая агнозия у детей. Оно характеризуется проблемами с распознаванием речи: дети не понимают, что говорят им родители.
5. Аутизм — это заболевание, которое проявляется не только в проблемах с речью, но и в задержке умственного развития.

Обычно человек может выделить какой-то один источник звука из всех остальных. Но у детей с расстройствами аутистического спектра нет такой способности к концентрации. Для них все звуки одинаково громкие, и они слышат их одновременно, не различая, какой из них сильнее. Из-за перегрузки мозг не может справиться с этой задачей, и ситуация становится только хуже.

У родителей не будет повода беспокоиться, потому что специалисты Центра детской речевой неврологии и реабилитации «Киндер Велт» с большим опытом работы помогут решить любую проблему — правильно оценить и диагностировать нарушение, выбрать оптимальный план коррекции и лечения.

Благодаря своевременному использованию методов активации мозга и глубокому пониманию специалистами нашего центра всех процессов, которые привели к нарушению развития центральной нервной системы ребенка, мы разработали эффективный алгоритм воздействия, направленный на восстановление нормальной работы мозга.