Монологическая речь

Монологическая речь — это логически последовательное связное повествование на протяжении длительного периода, не требующее немедленной оценки слушателя. Ее используют для целенаправленной передачи конкретной информации. Такая форма речи требует четкости, полноты и развернутости, логической взаимосвязи частей высказывания, умения сосредоточиться. Для успешного школьного обучения необходимо владеть связной монологической речью. При ее недостаточном развитии стоит обратиться к логопеду-дефектологу, чтобы предупредить отставание в учебе. В клиниках нашего Центра детской речевой неврологии и реабилитации «Киндер Велт» врачи и специалисты по функциональному развитию совместно работают над восстановлением процессов, влияющих на развитие функций мозга ребенка, используя различные активизирующие методики.

Основные виды

Речевые навыки и умения приобретаются малышами в ежедневной жизни. При этом некоторым детям необходимы индивидуальные занятия с педагогом, чтобы овладеть различными видами монологической речи:

• повествование — констатация факта, включающего начало истории, кульминацию и развязку;
• описание — состоит из названия предмета или действия, четкого перечисления его характеристик, высказывания, отношения к нему;
• рассуждение — отражает связь конкретных событий, обязательно содержит утверждение, доказательство и вывод.

В случае недоразвития монологической речи у детей наблюдается бедный словарный запас, частое применение одних и тех же слов, потеря действующих лиц и звеньев рассказа. Монолог получается неинтересным и непонятным.

Родители наших маленьких пациентов могут быть спокойны: наши высококвалифицированные специалисты с многолетним опытом помогут решить любую проблему. Диагностика у специалиста нашего Центра позволит точно оценить ситуацию и выявить нарушения. После этого будет разработан оптимальный план коррекции и лечения.

Эффективные методики развития

Обучение детей монологической речи проводится на занятиях с педагогом. В дошкольном возрасте следует использовать практические (инсценировки, дидактические игры) и наглядные (наблюдения, показы) методы: словесные менее эффективны в силу возрастных особенностей дошкольников. 

К популярным приемам развития монологической речи относят:

• объяснение — применяется для уточнения структуры описаний;
• речевой образец, сопровождающийся подробным пояснением;
• тренировочные упражнения накануне составления рассказов;
• повторение — индивидуальное или совместное с педагогом;
• вопросы — бывают наводящими, прямыми, подсказывающими.

Комплексное применение нескольких приемов на одном занятии с ребенком ускоряет процесс получения им ценных навыков монологической речи. Особенно эффективны в дошкольном возрасте косвенные приемы (советы, исправление, замечания). Они практически всегда гарантируют достижение желательных результатов. При регулярных занятиях монолог ребенка вскоре становится последовательным и содержательным!

У детей с неврологическими заболеваниями развитие монологической речи затрудняется по разным причинам: из-за проблем с памятью, вниманием, мышлением и сложностей с формированием речи и освоением языка. Чтобы помочь таким детям развить навыки монологической речи, в клиниках нашего Центра «Киндер Велт» реализуется комплексный подход, основанный на следующих принципах:

• создание комфортной атмосферы для общения;
• постепенное развитие навыков речи, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка;
• использование игровых методик и упражнений для эффективного усвоения материала;
• развитие внимания и концентрации для способности говорить непрерывно;
• обучение адекватной реакции на вопросы и комментарии окружающих;
• постоянная практика и обучение.

Благодаря своевременному использованию методов активизации мозга и глубокому пониманию специалистами нашего Центра всех процессов, которые вызвали и препятствуют развитию центральной нервной системы ребенка, мы разработали мощный и эффективный алгоритм воздействия, способствующий восстановлению нормальной работы мозга.