Образовательная практика в нашей стране стремится обеспечить участие детей с разным уровнем физической, интеллектуальной или социальной компетенции наравне со сверстниками. В ходе инклюзивного обучения дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) взаимодействуют, сотрудничают и развивают свои способности. При восстановлении процессов, которые влияют на работу мозга ребенка, в клиниках нашего Центра детской речевой неврологии и реабилитации «Киндер Велт» проводится совместная работа врачей, специалистов в области функционального развития, различных активизирующих методик.
Особенности коммуникативного развития детей с ВОЗ
Нормальное формирование навыков общения начинается с раннего детства, но дети с ограниченными возможностями здоровья отличаются от ровесников своими особенностями. Они часто не до конца понимают устной речи других людей, страдают и комплексуют от различных речевых проблем, которые мешают им отвечать на просьбы или реагировать на обращения других детей либо взрослых. Кроме того, им трудно начинать разговор первыми и поддерживать диалог, для них характерны:
- низкая социальная активность,
- застенчивость,
- неуверенность,
- чувствительность к обидам.
Тем не менее, включение детей с особыми образовательными потребностями в инклюзивную систему позволяет им развивать коммуникативные способности, которые впоследствии окажутся для них полезными. В рамках групповых развивающих занятий, проводимых в наших клиниках «Киндер Велт», малышей с ВОЗ вовлекают в творческие и познавательные активности, помогая им научиться работать в команде и получать удовлетворение от общения.
Концепция инклюзивного обучения
Совместные занятия детей с психофизическими нарушениями и детей, не имеющих таких расстройств, осуществляется при участии педагогов и психологов в рамках инклюзивного интегрированного обучения. Коллективное участие детей с особыми потребностями и их сверстников в учебно-образовательной деятельности способствует развитию не только академических, но и социальных, эмоциональных и экстравертных навыков.
В реализации принципов инклюзивного обучения специалисты «Киндер Велт» решают несколько задач:
- Создание условий для воспитания морально-нравственных качеств,
- Привитие толерантности у участников образовательного процесса,
- Формирование партнерских моделей поведения и умений работы в команде,
- Умение решать конфликтные ситуации.
Одним из эффективных подходов к формированию универсальных навыков является проектная научно-исследовательская деятельность. С ее помощью дети приобретают не только знания, но и техники анализа, критического мышления, общительности и решения сложных проблем, учатся самостоятельно исследовать явления окружающего мира, формулировать гипотезы и проверять их на практике.
Проектная научно-исследовательская деятельность становится эффективным инструментом формирования универсальных общеучебных компетенций у детей дошкольного возраста. Такой подход способствует развитию их творческого мышления, обучает работать в команде и развивает у них чувство ответственности.
Диагностика и формы развития коммуникативных навыков
В рамках инклюзивного процесса обучения в клиниках нашего Центра созданы все необходимые условия для совершенствования коммуникативной компетентности у детей с ОВЗ. С помощью диагностики специалисты нашего Центра «Киндер Велт» разрабатывают индивидуальные образовательные маршруты, включающие наиболее подходящие формы общения:
- Сюжетно-ролевые игры и театрализованная деятельность предлагают широкие возможности для проявления личности у детей. Взяв на себя роль персонажа из сказки, малыш с легкостью находит общий язык с другими и сценарий игры упрощает общение.
- Микрогрупповая и парная работа отлично способствуют межличностному общению дошкольников и младших школьников. В небольших группах дети успешно выполняют творческие задания, самостоятельно распределяют обязанности и обсуждают спорные вопросы.
- Психологический тренинг — эффективная форма межличностного общения помогает детям исправить отдельные качества, обрести уверенность в себе и свои способности, научиться правильно и результативно взаимодействовать с другими.
Инклюзивное обучение способствует развитию экстравертных способностей у детей с ОВЗ, помогаем им в процессе образования развивать одновременно все аспекты общения. Многие из таких детей обладают уникальными качествами и навыками, которые делают их яркими и интересными личностями благодаря:
- Способности к общению — активно и легко устанавливают контакты со сверстниками и взрослыми.
- Творческому выражению — проявляют интерес в различных областях искусства, что позволяет им выражать свои эмоции и чувства.
- Радости от новых впечатлений — готовы открыться миру и изучать новые области знания.
- Лидерским качествам — способны работать в команде и увлекать за собой других людей.
- Умению адаптироваться — легко приспосабливаются к различным ситуациям, меняются и адекватно реагируют на новые вызовы и изменения в своей жизни.
Применение уникальных авторских методик стимуляции мозга и единое понимание специалистами нашего Центра процессов, которые влияют и затрудняют развитие центрального отдела нервной системы ребенка, создают эффективный алгоритм воздействия, способствующий нормализации работы мозга.
Запишитесь на консультацию через форму на сайте и получите 5% скидки!
Быстрый результат 
Проверенные методики 
