Формирование слоговой структуры слова: ключевые методы и советы

До трех-четырех лет дети во время разговора путаются в произношении слов: пропускают буквы и слоги, переставляют их местами, добавляют новые (самолет — саломет, бумага — бугага, котлета — кета). У малышей еще незрелое слуховое восприятие и артикуляция, им сложно запомнить последовательность слогов и быстро перейти от одного звука к другому. Эти навыки имеют большое значение для развития и понимания речи, обучения грамоте. Предпосылки формирования у ребенка правильного восприятия структуры слогов в слове закладываются еще в раннем возрасте, и, конечно, успех в большей степени зависит от активности участия самих родителей. При восстановлении процессов, оказывающих влияние на развитие функций мозга ребенка, в клиниках нашего Центра детской речевой неврологии и реабилитации «Киндер Велт» проводится совместная работа врачей и специалистов в области функционального развития.

Что делать, если нарушения сохраняются

Если трудности сохраняются у малыша после четырех лет, это служит сигналом, что ребенку нужна помощь логопеда-дефектолога. Самостоятельно эти проблемы не исчезают. Выделяют этапы обучения, когда формируется восприятие отдельных слогов и структуры целого слова:

Подготовительный

Понимание слогов в структуре слова надо развивать у детей с первых лет жизни, формировать координацию движений, чувство ритма, восприятие на слух. В этом помогает:

• ходьба на месте под музыку со стихами или песней;
• хлопки в ладоши с простыми танцевальными движениями;
• отстукивание ритма на музыкальных инструментах (барабан, бубен, металлофон).

Большую пользу приносит тренировка координации рук, пальчиковые упражнения, артикуляционная гимнастика, которая развивает мышцы щек, губ, языка, челюсти.

Основной (коррекционный)

На этом этапе формируется звукоподражание и произношение гласных звуков, затем согласных, отдельных слогов и понимание структуры звучания слова в целом. Тренируют разную громкость, интонацию, ударения. Используют палочки, кубики, картинки, карандаши.

Упражнения

1. Прослушивание и воспроизведение слов различного состава. Сначала обучение самому простому: па-па, ма-ма, му-ха, ва-та.
2. Постепенный переход к трехсложным и четырехсложным словам: скакалка, морковка, черепаха, паутинка.
3. Слова произносят с «прохлопыванием» слогов и выделением ударного.

Играют в «повтори за мной», «закончи предложение», «назови ласково» и другие игры, выполняют творческие задания на составление из слогов слов разной сложности.

Заключительный

Даже когда дети уже усвоили структуру отдельных слов, искажения вновь появляются, когда ребенок говорит самостоятельно или сталкивается с новым сложным выражением. По технологии обучения слоговой структуре на заключительной стадии формируется автоматизм в произношении слов. Идет работа с простыми и сложными словами в словосочетаниях и предложениях. Дети учат скороговорки, двустишия, составляют предложения, придумывают рассказы по картинке, делают описания предметов.

Советы родителям

Коррекция недостатков в формировании у дошкольников структуры слогов в словах считается самым сложным среди нарушений речи. Особенно у детей с ОНР. Работа с логопедом-дефектологом необходима и обязательна. Профильный специалист нашего Центра детской речевой неврологии и ортопедии «Киндер Велт» подберет индивидуальную методику, чтобы сформировать у ребенка слоговую структуру слов.

Родители вместе с логопедом-дефектологом активно участвуют в процессе. Со стороны взрослого требуется от 70 до 90 повторений нового слова, прежде чем оно закрепится у малыша в памяти. Формирование восприятия структуры всего слова и отдельных слогов ведется длительно, систематизировано, развитие идет постепенно от простого к сложному. Необходимо создать для занятий комфортные условия, хвалить, поощрять ребенка, быть терпеливыми. Все это поможет ребенку преодолеть трудности и достичь успеха.

Специалисты нашего Центра «Киндер Велт» своевременно применяют методы активации мозга и детально изучают все процессы, которые привели к нарушениям в центральной нервной системе ребенка, что в итоге позволило нам разработать эффективный алгоритм воздействия для восстановления нормальной работы мозга.