Что такое билингвизм

Понятие билингвизма, т. е. владение двумя языками с раннего возраста, очень актуально в мире, где люди часто переезжают в другие страны, общаются с иностранцами. Основные виды билингвизма: симметричный, при котором ребенок владеет обоими языками одинаково, и ассиметричный, когда в речи малыша доминирует один язык. Встречаются ситуации, когда активно используются оба языка, либо второй находится в пассиве (понимаю, но не говорю). При восстановлении процессов, которые влияют на развитие функций мозга ребенка, в клиниках нашего Центра детской речевой неврологии и реабилитации «Киндер Велт» проводится совместная работа врачей и специалистов в области функционального развития с применением различных активизирующих методик.

Плюсы и минусы

Особенности билингвизма существенно влияют на умственное и эмоциональное развитие. Понимание проблемы билингвизма помогает родителям и логопедам более эффективно поддерживать детей в успешном освоении языков, адаптации в двуязычном мире.

Преимущества:

• развитие когнитивных способностей: улучшение внимания, памяти, логического мышления;
• гибкость мышления: способность быстрее переключаться между задачами;
• социальная адаптация: лучшее понимание культурных различий;
• легкость освоения чтения и письма, больший словарный запас;
• замедление формирования старческой деменции.

Сложности:

• задержка речевого развития: фразовая речь появляется позднее;
• языковая интерференция: спутанность речи;
• трудности с чтением и письмом: дисграфия, дислексия;
• речевые нарушения: проблемы произношения, бедность словарного запаса.

Билингвы осваивают два языковых кода одновременно, что требует больше времени и усилий. Это часто приводит к капризам, неуверенности, заиканию. Двуязычие создает высокий риск тяжелого недоразвития речи при ЗПР, интеллектуальной недостаточности, аутизме. Наши специалисты с многолетним опытом работы помогут решить любую проблему — диагностика у специалиста нашего Центра позволит правильно оценить и выявить нарушение, выбрать оптимальный план коррекции и лечения.

Особенности работы логопеда с билингвами

Ситуация усложняется, когда у билингва есть речевые нарушения. Если логопед не владеет иностранным языком, на котором говорит ребенок, трудно определить фонетические проблемы и аграмматизмы.

Основные коммуникативные стратегии, которые рекомендуют логопеды при детском билингвизме, состоят в четком разделении: каждому языку свое место (например, дом — школа), время («английские субботы»), определенный собеседник (мама — папа).

Нет единого мнения о том, в каком возрасте лучше начинать изучение второго языка. Одни эксперты рекомендуют начинать до трех лет, другие считают, что оптимальный период — с 4 до 6 лет. Раннее начало обучения способствует свободному без акцента разговору, но неправильный подход нередко вызывает проблемы, требующие логопедической коррекции.

Билингвизм у детей — ценный навык, который способствует всестороннему прогрессу и дает конкурентные преимущества в будущем. Поддержка и понимание родителей и специалистов поможет ребенку успешно пройти этот сложный период, преодолеть трудности, активно включиться в повседневную жизнь и нормализовать коммуникацию.

Своевременное использование методик активизации мозга и одинаковое понимание специалистами нашего Центра всех процессов, которые мешают развитию центрального отдела нервной системы ребенка, позволили создать мощный, эффективный алгоритм воздействия, способствующий восстановлению нормальной работы мозга.