Апраксия речи: понимание, лечение и советы от экспертов

Апраксия речи, или оральная апраксия, — это сложное нейропсихологическое расстройство, которое сопровождается нарушением правильного произношения и структурирования речи. Нарушение не связано с физической слабостью артикуляционного аппарата или отставанием в психическом развитии. Проблемы в произношении звуков, слов и фраз у детей с апраксией обусловлены нарушением координации движений различных мышц, отвечающих за артикуляцию. Лечение этого расстройства заключается в комплексном подходе, предполагающем коррекционные мероприятия с использованием специализированных образовательных программ. Нейропсихологи Центра детской речевой неврологии и реабилитации «Киндер Велт» помогают максимально приблизить развитие речи ребенка с этим видом апраксии к нормальному онтогенезу. При восстановлении процессов, оказывающих влияние на развитие функций мозга ребенка, в клиниках нашего Центра проводится совместная работа врачей и специалистов в области функционального развития.

Какие признаки указывают на расстройство

Каждый возрастной период сопровождается уникальными признаками нарушений речи. Для детей раннего возраста, у которых изменения в работе органов речи наиболее заметны, характерны следующие симптомы апраксии:

• отсутствует лепетание в начальном периоде развития речи;
• задерживается этап формирования активной речи;
• ограничен спектр воспроизводимых звуков, затруднено их соединение в слоги, слова и фразы;
• пропускаются сложные звуки или заменяются на более легкие для произношения.

У детей старшего возраста одним из признаков нарушения речи является структура предложений, построенных преимущественно из коротких фраз. Составлять длинные и сложные синтаксические конструкции детям с таким диагнозом значительно труднее.

Какие факторы служат причиной нарушения

Развитие апраксии речи у детей связано с нарушениями нормального функционирования головного мозга. Это отклонение вызывают патологии, влияющие на разные его отделы — мозолистое тело, лобные и теменные доли коры. Среди примеров таких патологий — черепно-мозговые травмы, опухоли головного мозга, слабоумие, вызванное хроническим недостатком кровоснабжения мозга, энцефалит и другие воспалительные процессы головного мозга.

При любом из этих заболеваний врачи наших клиник уделяют особое внимание состоянию маленького пациента на всех этапах лечения и реабилитации. Даже малейшие негативные изменения, ведущие к нарушениям работы речевого аппарата, тщательно анализируются нашим специалистом.

Виды апраксии речи

В логопедии выделяются различные виды апраксии речи, классификация которых зависит от специфического воздействия патологии на органы артикуляции. Одним из наиболее характерных признаков оральной апраксии является нарушение целенаправленной последовательности движений при произношении звуков, что вполне присуще некоторым логопедическим расстройствам (моторная алалия, афазия и корковая дизартрия).

Помимо этого, нарушение сложных движений губ и языка, возникающее при моторной апраксии лицевой мускулатуры, сопровождается и другими отклонениями. К ним относятся:

• угловатость движений и скованность походки, которая часто проявляется в виде мелких шагов;
• трудности в осуществлении обычных бытовых действий (уборка, одевание или манипуляции с посудой и столовыми приборами);
• неуправляемость действиями, обусловленная сложностью координации движений.

Понимание различных видов апраксии речи и соответствующих им характеристик позволяет логопедам-дефектологам нашего Центра эффективнее диагностировать и корректировать эти речевые нарушения.

Диагностика

Исследование специфики заболевания, связанного с речью, требует комплексного подхода. В рамках диагностических мероприятий проводится оценка устной речи, движений мышц, слуха, способности к диалогу и особенностей произношения. Наш специалист анализирует фонетическую и фонологическую стороны речи для определения проблемных звуков и звуковых сочетаний, оценивает общее развитие ребенка, его социализацию, интеллектуальное развитие и реакцию на обучение.

К дополнительным мерам относится аппаратная диагностика, основанная на использовании различных инструментов и технологий, которая помогает более точно определить характер и степень расстройства.

Основные приемы коррекционной работы

Основной целью коррекционной работы является улучшение артикуляции и понимания звуков и слов у детей. В ходе занятий используются специально разработанные упражнения, которые направлены на укрепление и координацию артикуляционного аппарата. Коррекционная работа в клиниках «Киндер Велт» предполагает различные методы и подходы:

• логопедические упражнения для развития артикуляционной моторики и улучшения произношения звуков;
• использование специальных техник речевой терапии (ритмическая артикуляционная гимнастика);
• логопедический массаж для развития мышечного тонуса и координации речевых органов;
• применение коммуникативных стратегий (использование жестов, картинок или других визуальных средств для улучшения коммуникации, например, зеркальное моделирование, при котором ребенок наблюдает работу мышц своего лица, языка);
• игровые методики и задания — активизируют речевую деятельность и мотивируют у детей стремление к достижению хороших результатов.

На всех этапах реализации задач специалисты Центра детской речевой неврологии и реабилитации «Киндер Велт» тесно взаимодействуют с родителями и другими специалистами для обеспечения комплексной помощи детям с апраксией речи.

Своевременное использование методик активизации мозга и одинаковое понимание специалистами нашего Центра всех процессов, которые мешают развитию центрального отдела нервной системы ребенка, позволили создать эффективный алгоритм воздействия, способствующий восстановлению нормальной работы мозга.